Communication positive Faber et Mazlish

Description du service

Les ateliers « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent » sont inspirés des travaux d’Adele Faber et Elaine Mazlish, deux pédagogues américaines spécialisées dans la communication adulte-enfant. Basés sur leur ouvrage du même nom, ces ateliers offrent aux parents et professionnels de l’enfance des outils concrets, simples et puissants pour transformer les relations avec les enfants, dans un climat de respect mutuel. Ces ateliers s’adressent à tous les adultes en lien avec des enfants ou adolescents : parents, grands-parents, enseignants, éducateurs, professionnels de la petite enfance. L’objectif est de mieux comprendre les besoins des enfants, de poser des limites de manière ferme mais bienveillante, et de construire une relation fondée sur la coopération plutôt que sur la confrontation. Le programme est généralement réparti en 6 à 8 séances de deux heures, en petit groupe (souvent 6 à 12 participants), animées par un formateur ou une formatrice certifié(e). Chaque séance aborde un thème spécifique lié à la communication parent-enfant. Les grands thèmes des ateliers sont : Accueillir les sentiments difficiles de l’enfant (frustration, colère, tristesse…) sans nier ou minimiser ses émotions. Susciter la coopération sans avoir recours aux menaces, aux cris ni aux punitions. Remplacer la punition par des alternatives éducatives, basées sur les conséquences logiques ou la recherche de solutions. Encourager l’autonomie en laissant à l’enfant la possibilité de faire des choix, d’expérimenter et d’apprendre par lui-même. Compliments descriptifs et estime de soi : formuler des encouragements qui développent la confiance de l’enfant, sans le juger. Aider les enfants à sortir des rôles figés dans lesquels ils sont enfermés (ex : « paresseux », « timide », « colérique »). Les séances sont pratiques et interactives : elles alternent mises en situation, échanges de vécus, jeux de rôle et exercices d’entraînement. Les participants repartent chaque semaine avec des outils concrets à tester à la maison, ainsi qu’un cahier de travail contenant des résumés, dialogues types, et fiches pratiques. Cette approche permet aux parents de prendre du recul, de se sentir moins seuls dans leurs difficultés et surtout, de découvrir qu’il existe des alternatives à la punition et à la répétition des conflits.